الزمان
رئيس مدينة منوف يضبط إهدار مياه الشرب بمحطة وقود ويتخذ إجراءات قانونية فورية رئيس أكاديمية الشرطة يعلن أعداد المتقدمين لكلية الشرطة: أكثر من 48 ألف طالب وطالبة وزارة العمل تستخرج 5326 شهادة قياس مستوي مهارة وكارنيهات لمزاولة المهنة تموين الغربية تتحفظ علي 5 أطنان ملح طعام مجهول المصدر امتحانات التقييمات لتلاميذ الصفوف الأول والثاني الابتدائي مستمر خلال ديسمبر الجاري مطالب بتخصيص 2026 عام للزراعة والأمن الغذائي 482 جنيه قيمة عملية جراحية لمسن بمستشفي السلام في بورسعيد ضمن التأمين الصحي الشامل بروتوكول تعاون بين النيابة العامة ووزارة الاتصالات لتنفيذ 10 مشروعات المانيا تحبط مخطط إرهابي استهدف حفلات عيد الميلاد منهم مصري و3 مغاربة طلاب صيدلة مصريون يحققون حضورًا دوليًا من خلال مشاركتهم في برنامج التبادل الطلابي SEP أسعار العملات الأجنبية في البنوك اليوم الأحد 14 ديسمبر 2025 اليوم إعلان نتيجة القبول بكلية الشرطة.. إخطار المقبولين هاتفيًا ورسائل نصية
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرإلهام شرشر

سياسة البرلمان

«وفاة التلاميذ وسوء الأبنية».. البرلمان يبدأ مواجهة وزير التربية والتعليم بـ 46 طلب إحاطة

مجلس النواب
مجلس النواب

بدأ مجلس النواب برئاسة المستشار الدكتور حنفي جبالي، اليوم الثلاثاء، نظر 46 أداة رقابية ضد وزير التربية و التعليم والتعليم الفني الدكتور رضا حجازي، ما بين طلبات إحاطة وأسئلة بشأن سوء أحوال الأبنية التعليمية مما تسبب في وفاة التلاميذ، و نقص عدد المدرسين وارتفاع كثافة الفصول وتفشي ظاهرة مراكز الدروس الخصوصية.

-حيث تشهد الجلسة العامة مناقشة طلبات إحاطة عن ارتفاع المصروفات المدرسية بالمدارس الحكومية والخاصة والدولية في ظل غياب الرقابة عليها، كما تناقش الجلسة طلبات إحاطة وأسئلة عن سوء أحوال الأبنية التعليمية مما تسبب في وفاة تلاميذ.

-وتضم المناقشات أيضا 26 طلب إحاطة و 3 أسئلة مقدمة من النواب عن مشكلات العملية التعليمية من نقص في عدد المدارس وارتفاع كثافة الفصول وعدم وجود مقاعد كافية للتلاميذ، ونقص عدد المدرسين وسوء أحوالهم، وعن التخبط في تطوير المناهج وصعوبتها وعدم تأهيل المعلمين لتدريسها، وعن تفشي ظاهرة مراكز الدروس الخصوصية.



-وتتضمن المناقشات أيضا، طلب إحاطة و سؤال عن ظاهرة ضرب الطلاب بالمدارس مما يسيء للعلاقة بين المدرس والطالب -كما تضم طلب إحاطة عن ارتفاع رسوم استمارات القبول بالمدارس الخاصة وطلب إحاطة عن عدم جدوى مدارس التعليم المجتمعي وكذلك طلب إحاطة عن مصير المدارس المقامة على الأراضي المؤجرة للأشخاص الاعتبارية لغير غرض السكنى التي تم استردادها.

موضوعات متعلقة

click here click here click here nawy nawy nawy