الزمان
وزير الخارجية يتوجه إلى بلجيكا ولوكسمبورج وزير التموين يترأس اجتماع الجمعية العامة للشركة القابضة للصناعات الغذائية وزير الخارجية ونظيره الجيبوتي يبحثان سبل تعزيز العلاقات الثنائية وتطورات الأوضاع في منطقة القرن الأفريقي الزراعة: تطلق 500 نموذج إرشادي لنشر ”المخصبات الحيوية” بالمحافظات للحفاظ على خصوبة التربة ضربات تموينية متتالية بأسواق الغربية.. ضبط سلع منتهية الصلاحية ومجهولة المصدر وتحرير 17 محضرًا للمخالفين د. سويلم يتابع موقف مشروع CROWN للإدارة المرنة مناخياً للمياه والتكيف مع التغيرات المناخية بوادي النيل وزير التموين: إذا كان 65% من المصريين مستحقين للدعم فسيستمرون الأرصاد: غدا طقس حارا نهارا معتدل ليلا.. والعظمى بالقاهرة 34 عمرو أديب: يبدو أن الدولة اتخذت القرار بتحويل الدعم العيني إلى نقدي رانجنيك يجدد تعاقده قبل مواجهة الأردن في كأس العالم بيان رسمي يكشف حقيقة عودة عبد الحميد معالي إلى الزمالك مع احتمالية عودته إلى إيطاليا.. مانشيني يغادر تدريب السد القطري رسميا
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرإلهام شرشر

أخبار

التعليم: امتحانات الثانوية العامة ستكون في المنهج الدراسي بأكمله

أكدت مصادر مسئولة بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن اختيار أسئلة امتحانات الثانوية العامة من بنك الأسئلة يتم مراعاة أن تشمل جزئيات الامتحان كل تفاصيل المنهج الدراسى للعام الدراسي بأكمله، وأن تكون الأسئلة تستهدف تحقيق نواتج التعلم المختلفة حسب كل وحدة ودرس وموضوع فى المادة الدراسية، مضيفة أنه على الطالب مذاكرة جميع جزئيات المنهج الدراسى ولا يعتمد على فكرة التوقعات بأن يقوم بالتركيز على موضوع وترك أخر.


ووجه الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، تعليمات مهمة للمسئولين عن وضع أسئلة امتحانات الثانوية العامة تتعلق بشكل وطبيعة الأسئلة وضوابط وضعها كالتالى:

- أسئلة امتحانات الثانوية العامة بنفس مواصفة العام الماضى كما لا يوجد تغيير فى عدد الأسئلة الاختيارية والمقالية.

- توزيع درجات الأسئلة مثل العام الماضى مع مراعاة قواعد الصياغة الفنية للأسئلة على أن تكون الأسئلة واضحة ومحددة وغير قابلة للتأويل.

- تناسب عدد الأسئلة في كل امتحان مع الزمن المخصص للإجابة والمراجعة، وتوزيع الدرجات المخصصة لإجابة لأسئلة المقالية على خطوات الحل وليس على الناتج النهائى فقط، مع وضع نموذج إجابة للأسئلة المقالية يتضمن كافة الإجابات المحتملة.

- الأسئلة الموضوعية واضحة ومحددة ولها إجابة واحدة صحيحة فقط بين البدائل الأربعة وضرورة مراعاة التكافؤ بين مواد اللغات الأجنبية الثانية، وأيضا تركز الأسئلة على قياس نواتج التعلم الأساسية والتدرج في مستويات الأسئلة والابتعاد عن التعقيد.

click here click here click here nawy nawy nawy