الزمان
43 محضرًا خلال حملات رقابية مكثفة بقري ومدينة طنطا و كفر الزيات العلاج الحر بالإسكندرية يضبط 12 حالة انتحال صفة طبيب ويكثف الرقابة على المنشآت الطبية الخاصة محافظ البنك المركزي المصري يبحث مع نظيره التونسي أوجه التعاون المشترك بين الجانبين وزير الصحة يبحث مع وزيري الاستثمار والصناعة آليات خفض الإصابة بالأمراض المرتبطة بالسكر وزير الصحة يستقبل مدير عام المركز الأفريقي لمكافحة الأمراض لتعزيز التعاون في الطب الوقائي وزير التعليم العالي يتابع مستجدات إنشاء جامعة البحر المتوسط مصر ترحب بالتوصل لاتفاق بين الولايات المتحدة وإيران وزير الخارجية يتلقى إتصالاً هاتفيا من نظيره الإيرانى وزير الخارجية يتلقى اتصالين من وزيري خارجية باكستان وكندا لو مسافر السعودية... سعر الريال السعودي اليوم الإثنين 15 يونيو 2026 في البنوك تراجع سعر الدولار اليوم الإثنين 15 يونيو 2026 في البنوك.. تحديث لحظي تراجع سعر اليورو اليوم الإثنين 15 يونيو 2026 في البنوك.. تحديث لحظي
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرإلهام شرشر

حوادث

برلماني يتقدم بطلب إحاطة لتطوير الكتب الجامعية: خطوة نحو تعزيز تنافسية الخريجين فى سوق العمل



فى إطار سعيه لتحسين نظام التعليم العالى فى مصر ومواكبة التغيرات السريعة فى سوق العمل، تقدم الدكتور هشام حسين، أمين سر لجنة الاقتراحات والشكاوى بمجلس النواب، بطلب إحاطة إلى رئيس مجلس النواب، المستشار الدكتور حنفي جبالي، موجهًا إلى كل من رئيس مجلس الوزراء ووزير التعليم العالى والبحث العلمى بشأن تطوير محتوى الكتب الجامعية.

وطالب النائب هشام حسين بضرورة تحديث محتوى الكتب الجامعية والمناهج الدراسية، حيث تشير التقارير إلى أن العديد من هذه الكتب لم تُحدَّث منذ عقود، مما يؤدي إلى فجوة بين التعليم ومتطلبات سوق العمل، ويعكس الطلب أهمية إدماج مواد دراسية جديدة تتماشى مع أحدث التطورات فى مجالات مثل الذكاء الاصطناعى والبيانات الضخمة.

كما دعا النائب إلى استغلال الكتاب الإلكترونى كوسيلة لتعزيز الموارد المالية للجامعات وتحسين الأوضاع المادية لأعضاء هيئة التدريس، مؤكدًا على ضرورة تشكيل لجان مختصة لمراجعة المناهج بشكل دورى.

وقال حسين إن هذا الطلب يأتى فى وقت حرج، حيث يتطلع الخريجون إلى الحصول على تعليم يؤهلهم لمواجهة تحديات السوق، ما يجعل هذه الخطوة ضرورية لتحقيق التنمية المستدامة فى المجتمع.

click here click here click here nawy nawy nawy