كيف تصنع الجامعات رواد الأعمال كتاب جديد لـ هناء حسين قرني

أصدرت الدكتورة / هناء حسين قرني المدرس بشعبة الإعلام بكلية البنات جامعة عين شمس كتابها (الابتكار الأكاديمي: كيف تصنع الجامعات رواد الأعمال ) من خلال الرؤية النظرية والتطبيقية من دور نشر الفكر المتجدد للنشر والتوزيع .

وتتضمن الكتاب أربعة فصول ,شمل الفصل الأول ( الإبتكار وريادة الأعمال ( مفاهيم ومصطلحات من خلال مفهوم ريادة الأعمال والفرق بين ريادة الأعمال التقليدية والرقمية وخصائص ريادة الأعمال و العوامل المؤثرة على ريادة الأعمال وسبل تفعليها و أهمية ريادة الأعمال ومقومات التحول من ريادة الأعمال التقليدية إلي الرقمية كما شمل مفهوم الابتكار وأنواعه و الفرق بين الابتكار والإبداع و سمات رواد الأعمال المبتكرين) .

أما الفصل الثاني فقد شمل (نشأة وتطور التعليم الريادي في الجامعات

و أهمية الابتكار وريادة الأعمال في التعليم العالي - دور الجامعات في تفعيل ثقافة الابتكار وريادة الأعمال - وأهداف تعليم الابتكار وريادة الأعمال في الجامعات و أبعاد ومداخل التعليم الريادي في الجامعات.و دمج الابتكار وريادة الأعمال في المناهج والمقررات الدراسية - والتحديات والحلول واستراتيجيات للتغلب على هذه التحديات من خلال الجامعات و الابتكار التكنولوجي والتحول الرقمي و استشراف الاتجاهات المستقبلية في دعم الابتكار وريادة الأعمال الجامعية.

وضم الفصل الثالث ( الابتكار وريادة الأعمال في الإعلام (فرص وتحديات) من خلال ريادة الأعمال في الإعلام و متطلبات ريادة الأعمال الإعلامية وعوامل العمل الإبداعي و تسويق ريادة الأعمال الإعلامية و مستقبل ريادة الأعمال الإعلامية وأخيرا دور الإعلام في دعم الابتكار وريادة الأعمال .

وجاء الفصل الرابع بعنوان دراسة تطبيقية لمراكز ووحدات الابتكار وريادة الأعمال بالجامعات المصرية من خلال مركز الابتكار وريادة الأعمال (iHub) بجامعة عين شمس: دراسة علي المستفدين

الدكتورة هناء حسين قرني، مدرس الرأي العام والإعلام الجديد، بجامعة عين شمس، تري أن ملف الابتكار وريادة الأعمال من أهم الملفات التي اتخذت الدولة المصرية مؤخرا فيها خطوات وإجراءت جادة وهادفة للشباب المصري . وفي ظل التغيرات العالمية المحيطة، اهتمت الجامعات بالتحول من مؤسسات صانعة للمعرفة إلى مؤسسات صانعة لرواد الأعمال.

وذلك للحفاظ على مكانتها وتطورها، وتحقيق دورها في تنمية الاقتصاد القومي من خلال دعم الأفكار الرائدة للطلاب والأكاديميين، وتحويلها إلى منتج ملموس أو خدمة يشعر بها المجتمع، ومن ثم تحقيق طفرة نوعية في أداء الأفراد وانعكاس ذلك على المجتمع؛ من تحقيق إستقرار اقتصادي.

وتُعتبر ريادة الأعمال مصدرًا للابتكار المستمر، ومحركًا رئيسيًا للتنمية الاقتصادية وخلق فرص العمل، بما يسهم في تخريج المزيد من المبدعين.كما أن التعليم الريادي يُعد من المتطلبات الأساسية لتحقيق الجامعة الريادية، التي توجه جميع العاملين فيها نحو التميز والإبداع، مع تشجيع الثقافة الريادية لدى أعضاء هيئة التدريس والطلاب.

إضافة إلى ذلك، فإن تفعيل الشراكة المجتمعية مع المؤسسات العامة والخاصة، وتوجيه الاهتمام نحو إنتاج المعرفة واستثمارها عبر البحث العلمي والتعليم والخدمات المقدمة، يلعب دورًا محوريًا في هذا التحول، ضمن بيئة أساسها التحفيز المعنوي والمادي؛ ليقوم جميع العاملين بالعمل ضمن فريق للوصول إلى القمة والخوض في ركب المنافسة مع الجامعات الأخري، ويكون لها تأثير إيجابي على المجتمع.