الزمان
هل يتم تحصيل رسوم عبور قناة السويس بالجنيه المصري؟ مجلس الوزراء يرد وزيرة التضامن: 16 ألفًا و560 حضانة على مستوى الجمهورية يغطون 8% فقط البورصة تربح 3 مليارات جنيه بختام تعاملات جلسة الأربعاء تكريم الدكتور منصور حسن خلال فعاليات ندوة ” رد الجميل” بحضور الفنان ماجد المصري محافظة الجيزة تضبط سائقًا لتعديه لفظيًا على الركاب بفيصل وتتحفظ علي السيارة لاتخاذ الإجراءات القانونية البحوث الفلكية” تطمئن المواطنين بأن مصر لم تتأثر بهذا الزلزال الأخير الرئيس السيسي يوجه بدراسة إمكانية إدراج الذكاء الاصطناعى كمادة إلزامية كشف ملابسات قيام قائد سيارة بأداء حركات إستعراضية بالشرقية.. وضبط مرتكب الواقعة ضبط كيانين تعليميين وهميين بالقاهرة ”بدون ترخيص” بقصد النصب والاحتيال على المواطنين محافظ كفرالشيخ يتابع فعاليات اليوم الرابع من البرنامج التدريبي ”إدراك” للعاملين بالديوان العام ومراكز المدن الرئيس السيسي يبحث مع رئيس الوزراء ووزير الصحة محاور عمل المجموعة الوزارية للتنمية البشرية استمرار فتح ميناء رفح البرى لليوم الـ 58 على التوالي
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرإلهام شرشر

أخبار

الرئيس السيسى يجتمع بوزير التعليم ومدير الأكاديمية العسكرية

الرئيس السيسي
الرئيس السيسي

اجتمع الرئيس عبد الفتاح السيسي، اليوم، مع محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والفريق أشرف سالم زاهر مدير الأكاديمية العسكرية المصرية.

وصرح المتحدث الرسمي باسم رئاسة الجمهورية بأن الرئيس أطلع خلال الإجتماع على الجهود المبذولة من جانب أجهزة الدولة المعنية لتطوير آليات إختيار وتأهيل الكوادر التعليمية، بهدف الوصول بالكوادر المنتقاة للتدريس إلى أعلى المستويات العلمية والفنية والشخصية، والإستعانة تحقيقاً لهذا الغرض بموارد الدولة، حيث شهد الإجتماع في هذا الصدد استعراضاً لعدد من محاور التأهيل لمكونات العملية التعليمية، وعلى رأسها دعم وبناء قدرات ومهارات المعلمين.

وأشار السفير محمد الشناوي المتحدث الرسمي إلى أن الرئيس أكد على الأولوية التي توليها الدولة لتطوير المنظومة التعليمية، وخاصة العنصر البشري، من خلال عمليات إختيار وتأهيل دقيقة تضمن أعلى درجات الموضوعية والكفاءة، مما ينعكس إيجابياً على جودة التعليم، كما أكد على ضرورة الإهتمام بالمعلم بإعتباره حجر الأساس في العملية التعليمية.

موضوعات متعلقة

click here click here click here nawy nawy nawy