وزير التعليم يوجه بتفعيل مجموعات التقوية داخل المدارس.. ويؤكد: نريد خريجًا يجيد البرمجة والذكاء الاصطناعي

وجه محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بتوفير مجموعات التقوية داخل المدارس عقب انتهاء اليوم الدراسي، على أن يقدمها معلمو المدرسة، مؤكدًا أن الوزارة تستهدف حصول الطلاب على الخدمة التعليمية داخل مدارسهم وعلى أيدي معلمي وزارة التربية والتعليم.

وزير التعليم: مجموعات التقوية لدعم الطلاب داخل المدارس

وأوضح وزير التربية والتعليم أن تفعيل مجموعات التقوية يأتي في إطار تعزيز دور المدرسة في تقديم خدمة تعليمية متكاملة، وإتاحة فرص إضافية أمام الطلاب لتحسين مستواهم الدراسي.

وشدد على استمرار متابعة الطلاب الذين يحتاجون إلى دعم تعليمي، خاصة في مهارات القراءة والكتابة، والعمل على علاج جوانب الضعف لديهم بصورة مستمرة.

محمد عبد اللطيف: لا نستهدف طالبًا يحفظ المعلومات فقط

وأكد الوزير أن الوزارة لا تستهدف تخريج طالب يقتصر دوره على حفظ المعلومات، وإنما تسعى إلى إعداد خريج يمتلك المعارف والمهارات التي تمكنه من مواكبة متطلبات المستقبل واحتياجات سوق العمل.

وأشار إلى أن الوزارة تستهدف كذلك تخريج طالب من منظومة التعليم قبل الجامعي يمتلك مهارات في البرمجة والذكاء الاصطناعي، إلى جانب أدوات الثقافة المالية.

وأوضح أن الثقافة المالية تساعد الطلاب على اكتساب مهارات عملية في مجالات إدارة الأموال، وتمويل المشروعات، والتعرف على طبيعة عمل البورصة والشركات الناشئة، بما يسهم في رفع مستوى الوعي المالي لديهم.

مشاركة المعلمين في القرارات التعليمية

وأشار محمد عبد اللطيف إلى حرص الوزارة على مشاركة مختلف أطراف المنظومة التعليمية في مناقشة القرارات المرتبطة بالعملية التعليمية.

وأكد أن مشاركة القيادات التعليمية والمعلمين ومديري المدارس تسهم في الوصول إلى حلول أكثر واقعية، تتناسب مع ظروف العمل الميداني واحتياجات المدارس والطلاب.

اجتماع وزير التعليم مع 1000 مدير مدرسة

وجاءت تصريحات وزير التربية والتعليم خلال اجتماع عقده اليوم داخل جامعة قنا، بحضور نحو 1000 مدير مدرسة وقيادة تعليمية من محافظات قنا وسوهاج والوادي الجديد وأسوان والأقصر والبحر الأحمر.

ويأتي الاجتماع في إطار متابعة استعدادات المدارس لانطلاق العام الدراسي الجديد 2026/2027، والتأكيد على الإجراءات والضوابط التي تستهدف رفع جودة التعليم، وتحقيق الانضباط، وتحسين مستوى التحصيل الدراسي للطلاب.

وزير التعليم: مدير المدرسة أهم عنصر في العملية التعليمية

وفي مستهل الاجتماع، أشاد الوزير بالجهود التي يبذلها مديرو المدارس والقيادات التعليمية في المحافظات المشاركة، مؤكدًا أن الالتزام بتنفيذ الإجراءات والآليات على أرض الواقع يمثل أحد أهم عوامل نجاح منظومة التعليم.

وشدد محمد عبد اللطيف على أن مدير المدرسة هو أهم عنصر في العملية التعليمية، وأن المدرسة تمثل المكان الرئيسي للتعلم، مؤكدًا أن العمل في مجال التعليم يحتاج إلى الإخلاص الكامل للرسالة والعمل «بقلبه»، لما للمهنة من دور أساسي في بناء أجيال المستقبل.

القراءة والكتابة على رأس أولويات وزارة التعليم

وأكد الوزير أن مهارات القراءة والكتابة تأتي في مقدمة أولويات الوزارة، مشددًا على أنه لا يوجد مبرر لوجود طالب داخل أي مدرسة لا يجيد القراءة والكتابة.

وأوضح أن مسؤولية تنمية هذه المهارات تقع على عاتق جميع أطراف العملية التعليمية، من خلال المتابعة المستمرة لمستوى الطلاب داخل الفصول، وتحديد نقاط الضعف واتخاذ الإجراءات اللازمة لعلاجها.