وزير التعليم يجتمع بـ1000 مدير مدرسة استعدادًا للعام الدراسي الجديد.. ويؤكد: نستهدف «صفر» طالب ضعيف في القراءة والكتابة

عقد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، اجتماعًا موسعًا داخل جامعة قنا، بحضور نحو 1000 مدير مدرسة وقيادة تعليمية من محافظات قنا وسوهاج والوادي الجديد وأسوان والأقصر والبحر الأحمر، لمتابعة الاستعدادات الخاصة بانطلاق العام الدراسي الجديد 2026/2027.

وتناول الاجتماع عددًا من الملفات المتعلقة بالاستعداد للعام الدراسي الجديد، وفي مقدمتها تحقيق الانضباط داخل المدارس، والارتقاء بجودة العملية التعليمية، ورفع مستوى التحصيل الدراسي للطلاب.

وزير التعليم: مدير المدرسة أهم عنصر في العملية التعليمية

وفي مستهل الاجتماع، أشاد الوزير محمد عبد اللطيف بالجهود التي يبذلها مديرو المدارس والقيادات التعليمية في المحافظات المشاركة، مؤكدًا أن الالتزام بتنفيذ الإجراءات والآليات على أرض الواقع يمثل أحد أهم عوامل نجاح منظومة التعليم.

وشدد الوزير على أن مدير المدرسة يعد أهم عنصر في العملية التعليمية، مؤكدًا أن المدرسة هي المكان الرئيسي للتعلم، وأن العمل في مجال التعليم يتطلب الإخلاص الكامل للرسالة، قائلًا إن من يعمل في التعليم يجب أن يعمل «بقلبه»، لما تحمله المهنة من رسالة سامية ودور محوري في بناء أجيال المستقبل.

وزير التعليم: لا مبرر لوجود طالب لا يجيد القراءة والكتابة

وأكد محمد عبد اللطيف أن مهارات القراءة والكتابة تأتي على رأس أولويات وزارة التربية والتعليم، مشددًا على أنه لا يوجد مبرر لوجود طالب داخل أي مدرسة لا يجيد القراءة والكتابة.

وأوضح أن مسؤولية تنمية مهارات الطلاب في القراءة والكتابة تقع على جميع أطراف العملية التعليمية، من خلال المتابعة المستمرة للطلاب داخل الفصول، وتحديد جوانب الضعف والعمل على علاجها.

خفض نسبة ضعاف القراءة والكتابة من 45% إلى 13%

وأشار وزير التربية والتعليم إلى أن جهود الوزارة خلال السنوات الأخيرة أسهمت في خفض نسبة الطلاب ضعاف القراءة والكتابة في المرحلة الابتدائية من نحو 45% إلى 13%.

وأكد أن هذا الانخفاض يمثل تقدمًا مهمًا، إلا أن الهدف النهائي للوزارة هو الوصول إلى نسبة «صفر» من الطلاب الذين يعانون ضعفًا في مهارات القراءة والكتابة.

وشدد الوزير على أن انتقال الطالب من صف دراسي إلى آخر دون علاج حقيقي لضعفه في القراءة والكتابة أمر غير مقبول، مؤكدًا ضرورة تحديد الطلاب الذين يحتاجون إلى دعم، ووضع برامج علاجية مناسبة لهم ومتابعة تطور مستواهم بشكل مستمر.

وزير التعليم يشدد على دور المعلم

وأكد محمد عبد اللطيف أهمية الاستفادة من نتائج التقييمات باعتبارها إحدى الأدوات الأساسية لتحديد جوانب الضعف لدى الطلاب ووضع الخطط المناسبة لعلاجها، وذلك تحت إشراف مباشر من المعلم.

وأشار الوزير إلى أن تأثير المعلم يمتد إلى حياة الطالب لسنوات طويلة، مؤكدًا أن رسالة المعلم لا تقتصر على حدود الفصل الدراسي، وإنما تمتد إلى المشاركة في إعداد أجيال المستقبل والقيادات القادمة.

وشدد على أن مهنة التعليم تحمل رسالة سامية، داعيًا جميع العاملين بالمنظومة التعليمية إلى مواصلة العمل بإخلاص من أجل تحسين مستوى الطلاب والارتقاء بجودة التعليم.